Objeto Virtuales de aprendizaje en Cefalometría como estrategia para el aprendizaje de la Ortodoncia

Autores/as

  • Karina de Lourdes Serrano Paredes Facultad de Medicina - Universidad Católica de Cuenca
  • María José Serrano Serrano Centro de Salud Sibambe
  • Celia Elizabeth Toledo Ortega Centro de Salud Zumba
  • Lilian Marlene Verdugo Rosas Centro de Salud Lucero

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol3iss29.2019pp41-49

Palabras clave:

Cefalometría, OVA, SCORM, ADDIE

Resumen

Este artículo presenta una guía para el diseño de objetos virtuales de aprendizaje (OVA), también conocidos como intermediarios pedagógicos, utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), diseñados para un propósito en general, orientar a los docentes en mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, son herramientas que permiten implementar nuevas e innovadoras estrategias didácticas. El objetivo es describir el desarrollo de un OVA sobre Cefalometría, que brinde conocimiento de una manera didáctica a los estudiantes de Odontología. Metodología: estudio metodológico del desarrollo del sitio web, el diseño de la aplicación se realizó a través de dos fases, la primera recopiló información teórica, se elaboró material educativo y la otra donde se llevó a cabo la elaboración de la aplicación utilizando el modelo de diseño instruccional (análisis, diseño, desarrollo e implementación), tomando en consideración los requerimientos. Resultados: el objeto virtual, disponible en formato SCORM que aporta material textual, visual, y auditivo, su desarrollo se logró a través de la utilización de herramientas Exelearning y la plataforma Moodle, cuenta con un cuestionario donde se pone a prueba los conocimientos adquiridos. Conclusión: la metodología utilizada permitió el desarrollo del OVA, puede ser utilizado como herramienta para guiar y permitir una mayor retención del conocimiento, permitiendo que el proceso de enseñanza –aprendizaje se facilite tanto a los estudiantes como al profesor, es necesario la elaboración de nuevos OVAS en las distintas cátedras de la odontologí.

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Citas

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Publicado

2019-12-27

Cómo citar

Serrano Paredes, K. de L., Serrano Serrano, M. J., Toledo Ortega, C. E., & Verdugo Rosas, L. M. (2019). Objeto Virtuales de aprendizaje en Cefalometría como estrategia para el aprendizaje de la Ortodoncia. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 3(29), 41-49. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol3iss29.2019pp41-49

Número

Sección

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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