Una experiencia didáctica del uso de smartphones en una práctica de laboratorio de física

Autores/as

  • Freddy Patricio Guachún Lucero Guachún Lucero Universidad de Cuenca
  • Ruth Mariela Coronel Alvarado Universidad de Cuenca
  • Sonia Janneth Guzñay Padilla Universidad de Cuenca

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss35.2020pp16-23

Palabras clave:

Práctica de laboratorio, ondas transversales en una cuerda tensa, smartphone, aplicaciones móviles

Resumen

El objetivo de la presente investigación es analizar la influencia que causó en los estudiantes del sexto ciclo de la Carrera de Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca el realizar una práctica de laboratorio con Smartphones y materiales no muy sofisticados. Se detalla el diseño y ejecución para obtener la ecuación de frecuencia de vibración de una cuerda tensa. Se analizó la información desde un punto de vista cualitativo con un enfoque descriptivo, como instrumentos de medición se emplearon una guía de observación y una entrevista a los estudiantes con el fin de conocer sus percepciones. Los resultados muestran que los Smartphones pueden servir como instrumentos de medición de frecuencias puesto que su sensor es muy preciso. Al ser un instrumento que los estudiantes en su mayoría lo tienen su utilización aumenta la motivación y el interés por trabajar activamente en el proceso de su aprendizaje.

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Citas

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Publicado

2020-06-29

Cómo citar

Guachún Lucero, F. P. G. L., Coronel Alvarado, R. M., & Guzñay Padilla, S. J. . (2020). Una experiencia didáctica del uso de smartphones en una práctica de laboratorio de física. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 4(35), 16-23. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss35.2020pp16-23

Número

Sección

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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