El liderazgo del docente universitario en la enseñanza de lenguaje y comunicación desde un enfoque constructivista

Autores/as

  • Evelyn Jazmín Henríquez Antepara Universidad de Guayaquil
  • Mélida Rocío Campoverde Méndez Universidad Laica Vicente Rocafuerte
  • Isaakc Junior Ortiz Aguirre Universidad de Guayaquil
  • Silvia Adriana Ruata Avilés Universidad de Guayaquil

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss36.2020pp68-75

Palabras clave:

Liderazgo docente, lenguaje y comunicación, didáctica constructivista, didáctica específica

Resumen

El presente trabajo analiza la relevancia y efecto del liderazgo docente universitario en el quehacer educativo, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación contribuyendo al desarrollo de la competencia lingüística que le permita expresarse de forma clara precisa y concisa de forma oral y escrita aplicando la conciencia lingüística en cada uno de sus trabajos dentro del aula de clases al igual que en la práctica laboral.  Se aplicó una guía de observación a los estudiantes del tercer semestre de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Carrera Ingeniería Civil, donde se evidenció que los estudiantes no asimilan adecuadamente los componentes de la asignatura por falta de bases cognitivas acerca del lenguaje académico y de la ciencia lingüística, estas variables nos indican que existe una problemática en el aprendizaje y la enseñanza en el nivel medio y superior. Existe una cultura de aplicar solo el nivel literal en cada uno de los textos leídos, no logran avanzar al nivel inferencial y valorativo. Por lo que se concluye que hasta que esta transformación suceda es el docente, de forma individual, él que debe dirigir el proceso de enseñanza aprendijaze estando en constante cambio imcorporando Didacticas específicas y constructivistas que le permitan cumplir con su aporte al perfil de un profesional  holístico.  

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Citas

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Publicado

2020-09-29

Cómo citar

Henríquez Antepara , E. J. ., Campoverde Méndez, M. R. ., Ortiz Aguirre, I. J. ., & Silvia Adriana Ruata Avilés. (2020). El liderazgo del docente universitario en la enseñanza de lenguaje y comunicación desde un enfoque constructivista. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 4(36), 68-75. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss36.2020pp68-75

Número

Sección

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

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