La Uve de Gowin como estrategia instruccional para realizar una práctica virtual de laboratorio de Física

Autores/as

  • Freddy Patricio Guachún Lucero Universidad de Cuenca
  • Marco Alejandro Rojas Rojas Universidad de Cuenca
  • Sonia Janneth Guzñay Padilla Universidad de Cuenca
  • Jéssica Tatiana Vélez Parra Universidad de Cuenca

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss35.2020pp38-46

Palabras clave:

Práctica de laboratorio virtual, péndulo simple, UVE de Gowin, Física

Resumen

El presente trabajo muestra los resultados del impacto ocasionado al realizar la práctica de laboratorio virtual del tema “el péndulo simple”, mediante la estrategia instruccional Uve de Gowin, con los estudiantes del cuarto ciclo de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca-Ecuador. La investigación se abordó desde un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, como instrumentos de recolección de información se utilizó una encuesta de percepción y una prueba de conocimientos. Los resultados evidenciaron que los estudiantes mediante está estrategia son los que construyen su conocimiento, se convierten en los actores principales en su proceso de aprendizaje, despertando el interés y la motivación hacia la actividad experimental de manera virtual. Se demostró también que se puede realizar prácticas de laboratorio mediante un simulador virtual, siendo esto clave para la enseñanza de la física en la actualidad, debido a la emergencia sanitaria que enfrenta el país y el mundo.

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Publicado

2020-12-26

Cómo citar

Guachún Lucero, F. P., Rojas Rojas, M. A., Guzñay Padilla, S. J. ., & Vélez Parra, J. T. (2020). La Uve de Gowin como estrategia instruccional para realizar una práctica virtual de laboratorio de Física. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 4(35), 38–46. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss35.2020pp38-46

Número

Sección

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN