Uso de modelos conceptuales de Enfermería, en la etapa formativa del pregrado

Autores/as

  • Nathaly Michelle Suárez Cabrera Universidad Técnica Particular de Loja
  • Luis Harmmann Rodríguez Rangel Universidad Técnica Particular de Loja
  • Humberto Elizalde Ordóñez Universidad Técnica Particular de Loja
  • Merí Isabel Ordóñez Sigcho Universidad Técnica Particular de Loja

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss44%20(esp).2022pp89-98

Palabras clave:

modelos conceptuales, estudiantes, Enfermería

Resumen

Los modelos conceptuales de Enfermería representan la profesión, acuñados desde el planteamiento filosófico relacionados con los metaparadigmas: persona, salud, entorno y rol profesional, mediante representación propuesta a la realidad. El objetivo es analizar los modelos conceptuales de Enfermería, estudio sistemático, analítico y comparativo. El método utilizado fue una revisión sistemática, descriptiva, se utilizó la metodología PRISMA 2010. En diferentes buscadores bibliográficos, los artículos revisados de los últimos 6 años, en el periodo mayo-julio 2021. Se incluyeron: (modelos OR models) AND (conceptuales OR conceptual) AND (Enfermería OR nursing). A partir de la creación de categorías: filosofías de Enfermería, teorías de Enfermería, modelos conceptuales de Enfermería y la aplicación de los modelos conceptuales de Enfermería en la enseñanza, se interpretaron los modelos y teorías que aportan al conocimiento científico y humanístico que realza la profesión. El abordaje de los modelos conceptuales se caracteriza por su propia naturaleza personal y táctica que formaliza el saber reflexivo del enfermero, la acción profesional es implícita y personal que orienta el planteamiento y la acción curricular en la formación inicial de los estudiantes.

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Publicado

2022-08-31

Cómo citar

Suárez Cabrera, N. M., Rodríguez Rangel, L. H., Elizalde Ordóñez, H., & Ordóñez Sigcho, M. I. (2022). Uso de modelos conceptuales de Enfermería, en la etapa formativa del pregrado. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 6(44 (esp), 89–98. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss44 (esp).2022pp89-98

Número

Sección

ARTÍCULO DE REVISIÓN

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