Uso de simuladores virtuales en la educación médica
DOI:
https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol8iss52.2024pp185-223Palabras clave:
aprendizaje, entrenamiento simulado, paciente virtualResumen
La educación 5.0 es una nueva forma de enseñanza que se centra en el uso de nuevas tecnologías para brindar una educación más humana. Dentro de la enseñanza médica, los simuladores virtuales han cambiado el esquema educativo, al permitir combinar la instrucción teórica con la práctica clínica. Los pacientes virtuales (PV) se consideran un enfoque auténtico de enseñanza y aprendizaje, ya que generan un entorno educativo más realista y permiten a los estudiantes aplicar su aprendizaje teórico con mayor confianza. El objetivo se basa en determinar si los distintos simuladores virtuales han presentado una gran ventaja dentro de la educación médica. Se llevó a cabo una revisión sistemática mediante la implementación de las palabras clave o descriptores extraídos de DeCS, conectados por medio de operadores booleanos AND, NOT y OR, donde resultaron seleccionados 20 estudios. La revisión arrojó una gran significancia en varios artículos sobre la efectividad del uso de los simuladores virtuales en la educación médica ya que estos aportan experiencia práctica, respuestas inmediatas en situaciones emergentes y toma de decisiones. El uso de simuladores virtuales en la enseñanza médica ha generado un nuevo ambiente de aprendizaje que integra la educación teórica con la práctica clínica. Los simuladores virtuales mejoran el aprendizaje individual, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y el desempeño en momentos críticos.
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