Las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento didáctico para la atención de estudiantes con dislexia

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo mostrar el rol en el uso de herramientas digitales en la educación, a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con dislexia, un trastorno de aprendizaje que está presente en la mayoría de las aulas, en un tema que forma parte del sistema académico y que por tanto, amerita ser abordado para diagnosticar y aplicar estrategias de solución, por ello, aquí se exponen las alternativas que ofrece las tecnologías de la información y la comunicación para que los docentes puedan atender estos retos académicos en estudiantes que así lo requieran, para lo cual se realizó una investigación diagnóstica orientada en utilizar de manera didáctica, herramientas digitales en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para la ejecución de este proyecto se empleó los métodos teóricos, inductivo -deductivo, que ante la revisión de datos científicos permiten conocer el ámbito en el que se desarrolla este problema, y con ello consolidar las posibles soluciones tecnológicas, presentes en la web. La investigación y la propuesta, nacen de la necesidad de brindar apoyo a la formación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, fomentando el uso y aplicación de herramientas tecnológicas o multimedia en la educación, lo que compromete la participación de los docentes, en investigar, experimentar y explotar las posibilidades basados en los lineamientos psicopedagógicos que ofrecen las Tics y a su vez, lograr la implicación del entorno familiar, en la solución de este desafío de aprendizaje.