@article{Rodríguez-Revelo_2022, title={La docencia universitaria en clave pedagógica, didáctica y tecnológica: Propuesta de formación}, volume={6}, url={https://journalprosciences.com/index.php/ps/article/view/595}, DOI={10.29018/issn.2588-1000vol6iss45.2022pp84-93}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">El presente trabajo hace parte del Proyecto de Investigación FCI-016-2019, enfocado en generar una propuesta de plan de formación PDT (pedagogía, didáctica y TIC) para los docentes de las áreas técnicas de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad de Guayaquil (Ecuador), haciendo uso de los formatos E-learning y Blended-learning. El objetivo es impulsar el fortalecimiento de la práctica pedagógica y didáctica del profesorado en el aula. En el proceso metodológico para la validación de la propuesta se administraron técnicas de recolección de datos como el análisis documental, encuesta y juicio de experto. Entre los resultados se destaca la necesidad de que las universidades trabajen en el aseguramiento de la calidad de la profesionalización de la docencia conforme a estándares mínimos como es el estudio de las necesidades de preparación del profesorado, los elementos básicos que conforman un programa de formación inicial y continua, así como la evaluación de su impacto en el contexto en el cual el docente desempeña su función.</p>}, number={45}, journal={Pro Sciences: Revista de Producción, Ciencias e Investigación}, author={Rodríguez-Revelo, Elsy}, year={2022}, month={sep.}, pages={84–93} }