Evaluación de publicaciones del término “moodle” vs “entornos virtuales” en la divulgación
DOI:
https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol2iss8.2018pp3-14Palabras clave:
Estudio bibliométrico, Moodle, Entornos virtuales, revistas científicasResumen
Dado el impacto educativo y social alcanzando por los Massive Open Online Courses y su perspectiva de crecimiento inmediato, se desarrolla un estudio bibliométrico acerca de la evolución de este término en la divulgación, contrastando los términos Moodle y entornos virtuales. A partir de los registros obtenidos en motores de búsqueda como Google y Google Scholar a través del software Publish or Perish (Publicar o perecer) de revistas como Scielo, Revista Iberoaméricana de Educación, Edutec (Revista Electrónica de Tecnología Educativa) y Redalyc, se analizan la tendencia en cuanto a número de artículos publicados, número de citas recibidas, promedio de citas por año y su h-index de manera comparativa bibliométricamente. En la discusión se muestra cómo por ahora se han hecho aportaciones en cuanto a los dos términos, pero así también cuál de los dos términos es más utilizados por los investigadores.
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Citas
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