La docencia universitaria en clave pedagógica, didáctica y tecnológica: Propuesta de formación
DOI:
https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss45.2022pp84-93Palabras clave:
formación, pedagogía, didáctica, tecnologíaResumen
El presente trabajo hace parte del Proyecto de Investigación FCI-016-2019, enfocado en generar una propuesta de plan de formación PDT (pedagogía, didáctica y TIC) para los docentes de las áreas técnicas de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, Universidad de Guayaquil (Ecuador), haciendo uso de los formatos E-learning y Blended-learning. El objetivo es impulsar el fortalecimiento de la práctica pedagógica y didáctica del profesorado en el aula. En el proceso metodológico para la validación de la propuesta se administraron técnicas de recolección de datos como el análisis documental, encuesta y juicio de experto. Entre los resultados se destaca la necesidad de que las universidades trabajen en el aseguramiento de la calidad de la profesionalización de la docencia conforme a estándares mínimos como es el estudio de las necesidades de preparación del profesorado, los elementos básicos que conforman un programa de formación inicial y continua, así como la evaluación de su impacto en el contexto en el cual el docente desempeña su función.
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