Retos en docentes de enfermería entorno a la educación virtual, una revisión bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol8iss51.2024pp129-142Palabras clave:
retos, docentes en enfermería, en educación virtualResumen
En el siglo XXI, la educación en línea desde 1980 dentro del sistema de educación universitario llegó para quedarse superando brechas alrededor de los socio económico, tecnológico y estructural. En este sentido, surge la necesidad de realizar un análisis de los retos en docentes de enfermería entorno a la educación virtual para lo cual se realiza una revisión bibliográfica PubMed, Elsevier, Google Académico, Scielo, Scopus, Web of Science y Páginas Web inconcusas del año 2020 al 2023 para identificar estos estudios se utilizaron los siguientes términos de búsqueda solos o combinados con los operadores booleanos “Y” u “O” y palabras claves como retos-educación virtual-enfermería. Se centró la búsqueda en artículos de texto completo, pero los resúmenes se consideraron relevantes en la redacción de esta investigación. Se obtiene como resultado que los desafíos que enfrenta el docente de enfermería circundan con factores del entorno tipo económico, social, político. Los recursos, con los que cuentan las universidades y la preparación a docentes en habilidades telemáticas, actividades y recursos en línea que operativicen los componentes del proceso enseñanza aprendizaje los contenidos, los objetivos, las técnicas educativas llevadas a la virtualidad, y la evaluación de la enseñanza aprendizaje. Docentes con dominio en el manejo de plataformas virtuales, métodos vinculados a la enseñanza virtual y cambios en la estructura mental alrededor de las corrientes, modelos, y estrategias educativas acordes a la educación virtual. En conclusión, superar los retos en docentes de enfermería entorno a la educación virtual significa contribuir a la relación que existe en el cuarteto tecnología, sociedad, producción, comunicación.
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