Características intrínsecas de los docentes enfermeros analizadas según la teoría de Patricia Benner

Resumen

La formación de los profesionales de enfermería ha sido una temática interesante en diversas investigaciones desde el punto de vista de la interacción de la teoría y la práctica. Por esta razón, la teoría de Patricia Benner es un referente para el docente de enfermería, debido a lo que implica el desarrollo de habilidades y competencias. El objetivo es analizar las características intrínsecas de los docentes enfermeros según la teoría de Patria Benner mediante la compilación bibliográfica para establecer estrategias en el modelo de enseñanza-aprendizaje que garanticen profesionales de calidad. La presente revisión se realizó en consideración a las indicaciones del Manual Cochrane y las pautas de PRISMA. Se realizó tres cribados con lectura de títulos, resúmenes, lectura completa de artículos y valoración mediante instrumentos ICrESAI y CASPe. La búsqueda inicial identificó un total de 1265 artículos conforme a la pregunta de investigación, de los cuales 87 artículos se evaluaron con los instrumentos de acuerdo al tipo de estudio, finalmente se seleccionó un total de quince estudios. Destacaron 3 categorías, 1. Importancia del modelo de Patricia Benner en la enseñanza brindada por los docentes enfermeros; 2. Factores que influyen en la enseñanza de los docentes enfermeros y 3. Rol del docente en la formación estudiantil. Se logró evidenciar como el docente ayuda al estudiante a alcanzar los 5 niveles de la teoría de Patricia Benner, así como los factores que pueden repercutir en la enseñanza y aprendizaje. Además, se analizó el rol del docente y se estableció 5 áreas de actuación que permitan garantizar el éxito en la formación académica.